Mimari Tasarım Eğitiminde Workshop–stüdyo Paralelliği Üzerine

dc.contributor.advisor Yürekli, Ferhan tr_TR
dc.contributor.author Ciravoğlu, Ayşen tr_TR
dc.contributor.department Bina Bilgisi tr_TR
dc.contributor.department Building Technology en_US
dc.date 2001 tr_TR
dc.date.accessioned 2015-11-18T15:21:09Z
dc.date.available 2015-11-18T15:21:09Z
dc.description Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2001 tr_TR
dc.description Thesis (M.Sc.) -- İstanbul Technical University, Institute of Science and Technology, 2001 en_US
dc.description.abstract Mimarlık eğitiminde, tasarım eğitiminin gerçekleştiği yer olarak proje stüdyosunun içeriğinin günün koşullarında tartışılır hale gelmiş olması ve stüdyonun yapısal bir değişiklikle yeniden organize edilmesi gerektiğinin düşünülmesi, araştırmanın çıkış noktasını oluşturmuştur. Ülkemizde ve dünyada gitgide yaygınlaşan düşünce, enformel mimarlık eğitimi yapılabileceği ve bunun, formel eğitime önemli katkılarının olabileceği yönündedir. Bu nedenle, günümüzde çağdaş eğitim uygulaması olarak kabul edilmekte olan bu düşüncenin kişiye kazandırdıkları enformel mimari tasarım eğitimi yapan workshoplar üzerinden araştırılmıştır. Tez kapsamında, mimarlık eğitimine ilişkin genel bir çerçeve çizilmiş, formel stüdyoların içeriği incelenmiş, giderek yaygınlaşan, kısa süreli, yoğun ve müfredat dışı çalışmalar olan workshopların mimarlık eğitimine katkısı tartışılmış ve stüdyo – workshop paralelliğinin eğitime etkisi bir soruşturma üzerinden değerlendirilmiştir. tr_TR
dc.description.abstract The controversial situation of the content of design studio, within the current conditions and the context of architectural education and the need for an idea to re-organize this studio by means of a structural rearrangement is the initial point of this thesis. The spreading idea in our country and across the world, is the possibility of giving an informal architectural education and its significant contribution to the individual. The advantage one can get from this idea which is widely accepted to be the contemporary educational practice, has been investigated by means of the workshops, that are the samples of informal architectural design education. Aiming at it, a general frame concerning the architectural education has been drawn, the content of formal studios has been investigated, the contribution of workshops to the architectural education, the non-curricular, short-time and dense studying platforms which are spreading gradually, have been discussed and on the results of a questionnaire, the effect of workshop - studio coherence over the education has been evaluated. en_US
dc.description.degree Yüksek Lisans tr_TR
dc.description.degree M.Sc. en_US
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11527/10377
dc.publisher Fen Bilimleri Enstitüsü tr_TR
dc.publisher Instıtute of Science and Technology en_US
dc.rights İTÜ tezleri telif hakkı ile korunmaktadır. Bunlar, bu kaynak üzerinden herhangi bir amaçla görüntülenebilir, ancak yazılı izin alınmadan herhangi bir biçimde yeniden oluşturulması veya dağıtılması yasaklanmıştır. tr_TR
dc.rights İTÜ theses are protected by copyright. They may be viewed from this source for any purpose, but reproduction or distribution in any format is prohibited without written permission. en_US
dc.subject Mimari Tasarım Eğitimi tr_TR
dc.subject Workshop tr_TR
dc.subject Stüdyo tr_TR
dc.subject Architectural Design Education en_US
dc.subject Studio en_US
dc.subject Workshop en_US
dc.title Mimari Tasarım Eğitiminde Workshop–stüdyo Paralelliği Üzerine tr_TR
dc.title.alternative On The Workshop - Studio Coherence In The Architectural Design Education en_US
dc.type Thesis en_US
dc.type Tez tr_TR
Dosyalar
Orijinal seri
Şimdi gösteriliyor 1 - 1 / 1
thumbnail.default.placeholder
Ad:
1210.pdf
Boyut:
7.66 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Açıklama
Lisanslı seri
Şimdi gösteriliyor 1 - 1 / 1
thumbnail.default.placeholder
Ad:
license.txt
Boyut:
3.16 KB
Format:
Plain Text
Açıklama